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【最新部编】2018-2019学年人教语文部编新版小学二年级语文下册:第20课《蜘蛛开店》(精品PPT课件)_图文

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20 蜘蛛开店 人教版二年级下册 相信“小猫钓鱼”的故事, 大家都听过了吧!其实,干什么 事情都是这样,只有专心致志、 持之以恒才会有所收获,如果总 是朝三暮四、心不在焉,是干不 好的。 ?2 蜘 蛛 蜘蛛,节肢动物,蛛形 纲,蜘蛛目动物的统称。有 3.5万多种,遍布于全世界, 中国已发现的有2000多种。 体分头胸部和腹部,两者之间有腹 柄。腹部不分节。头胸部有四对步足, 腹部有纺绩器。肛门尖端的突起能分泌 黏液,黏液在空气中凝成细丝,用来结 网捕食昆虫。 dìng 笔顺: 吃 定 diàn 书写提示:“宀”稍小,竖在竖中线上,最后一笔捺舒 展。 组词:决定 确定 定价 定岗 巧记:一动不动。 造句: 我决定今天不写作业了。 笔顺: 书写提示:第三笔撇画舒展,第四笔竖在竖中线上 。 组词:商店 店铺 旅店 住店 巧记:占在广场下。 造句: 那家商店的冰淇淋很好吃。 叫 店 识字小方法 字谜记忆法:“定” 可以利 用猜谜语记忆法。 jué 笔顺: 书写提示:左小右大,右部横长,撇、捺舒展。 吃 决 zhōng 组词: 决定 决策 决堤 决口 巧记: 两点水的口诀不用说。 造句: 我决定今天不写作业了。 笔顺: 书写提示:左窄右宽,第三笔是提,右部撇、捺舒展 。 组词: 终于 终归 终年 终生 巧记:纟+冬=终。 造句: 我终于把作业完成了。 拆字记忆法:“决”“终” 都可以利用拆字记忆法。 叫 终 识字小方法 shāng 笔顺: 书写提示:第二笔横长,下部笔画紧凑。 吃 商 fū 组词:商店 商业 商量 商议 巧记:夏朝之后。 造句:那家商店的冰淇淋很好吃。 笔顺: 书写提示:第二横略长,撇、捺舒展。 组词:丈夫 夫妻 农夫 巧记:二人世界。 造句:李老师的丈夫是一位医生。 字谜记忆法:根据“商”字 含义特点编字谜进行记忆。 叫 夫 识字小方法 wán 笔顺: 吃 完 qī 书写提示:“宀”要宽,撇和竖弯钩舒展。 组词:完成 完结 完整 完全 巧记:元宝藏在屋子下。 造句:我终于把作业完成了。 笔顺: 书写提示:左右等宽,“月”的撇画舒展。 组词:星期 学期 期盼 期望 巧记:其实只有一个月。 造句:这个星期日我不写作业了。 加一加识记: 其+月=期。 叫 期 识字小方法 笔顺: 吃 换 书写提示:左窄右宽。右下部撇、捺舒展。 组词: 换车 交换 调换 巧记: 召唤用手不用口。 造句: 我和小明交换玩具玩儿。 识字小方法 顺口溜识记:勤换衣服勤 洗澡,讲究卫生身体好。 fù 易错提示: 四声。 dūn 支付 付 jì 组词:付出 蹲 mò 易错提示: 一声。 组词:蹲着 蹲起 易错提示: 四声。 组词:寂寞 寞然 易错提示: 三拼音节,不要丢掉i。 蹲坑 寂 罩 易错提示: 四声。 组词:寂寞 孤寂 寂静 寞 biān 落寞 zhào 易错提示: 不要读成zào。 组词:罩住 鸡罩 灯罩 编 组词:编结 编写 编织 gù 顾 cōng 易错提示: 四声。 组词:回顾 主顾 顾客 wà 袜 jǐng 易错提示: 四声。 组词:农夫 车夫 易错提示: 后鼻音,不要读成jǐn。 渔夫 易错提示: 后鼻音,不要读成cōn。 匆 wú 组词:匆忙 匆匆 匆促 颈 gōng 组词:长颈鹿 颈子 脖颈 蜈 易错提示: 二声。 组词:蜈蚣 蜈岛 蚣 易错提示: 后鼻音,不要读成gōn。 组词:蜈蚣 *义词 寂寞~孤独 无聊~情趣 决定~打算 反义词 寂寞 充实 无聊 充实 简单 复杂 多音字 露 颈 lòu(露出来) lù(露水) jǐng(长颈鹿 ) gěng(脖颈) 早晨,我看到自己种的花露(lòu) 出了芽,上面还有很多晶莹剔透的露 (lù)水。 长颈( jǐng)鹿的脖颈( gěng )好长啊! 寂寞:孤单冷清;清静。 例句:周末我一个人在家,好寂寞。 无聊:由于清闲而烦闷。 例句:一个人看电影太无聊了。 简单:结构单纯;头绪少,容易理解、使用或处理。 例句:妹妹只会说几句简单的英语。 招牌:挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌 子,作为商店的标志。 例句:这家小店的招牌做得非常漂亮。 围巾:围在脖子上保暖、保护衣领或做装饰的针织品 或纺织品。 例句:妈妈买了一条漂亮的围巾。 本套教材从一年级开始就十分重视写 字基本 功和书 写*惯 的培养 。一年 级在要 求书写 的字旁 边呈现 新笔画 ,每一 个要写 的字都 做了笔 顺跟随 的处理 ;“书 写提示 ”强调 汉字书 写的基 本规则 ,强调 正确的 写字姿 势和良 好的写 字*惯 ,这些 为后续 年级学 生写字 能力的 培养及 *惯的 形成打 下了基 础。在 一年级 正确书 写300 个汉字 、掌握 了汉字 的基本 笔画和 基本笔 顺的基 础上, 二年级 上册不 再呈现 新笔画 ,要写 的字也 不再做 笔顺跟 随处理 。要求 写的字 ,优先 选择构 词率较 高、笔 画比较 简单的 字,其 中有的 是本课 新认识 的字, 有的是 以前认 识现在 又在课 文中出 现的字 。二年 级上册 加大了 写字的 量,全 册写字250个, 每课要 求写8-10个字 ,有助 于打好 写话A 的基础 。“书 写提示 ”重点 指导了 “左窄 右宽, 左宽右 窄”“ 左短右 长,左 长右短 ”“左 右相等 ”等字 形结构 的书写 规则, 并提示 了一些 良好的 写字* 惯。如 ,“写 字时要 保持正 确的坐 姿和执 笔姿势 ”“先 看后写 ,才能 减少修 改次数 ,保持 页面整 洁”。 随着写 字量的 增加, 错别字 现象 A始 凸显。 教材在 语文园 *叩 “展示 台”中 ,列举 了容易 写错的 汉字以 及容易 混淆的 形*字 、同音 字和同 音形* 字,提 示学生


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